俗話說：「天下無不散的筵席。」小時候在「聖母聖心啟智中心」裡認識了四位好伙伴，當時我們五位常在中午吃飽後，都快樂的玩在一起。但是歲月不饒人，一眨眼之間，我們都已經長大成人，也各自分飛，各有屬於自己的路要走，只剩下我一個人還在「啟智中心」而已，想起那段美好時光，真是令我懷念呀！

      提到這四位好同學，就讓我一一介紹他們吧！
A同學
      他頭腦是正常，但全身癱瘓，也不能說話，只靠著一隻腳指頭來與人溝通。那麼大家一定有一個疑問？只用一隻腳指頭要如何與人溝通呢？沒錯！讓我舉一個例子來說明吧！例如：他想要的數字是十，那你就要從一開始數，數到十，他的腳指頭就會打勾，類似在和他玩猜謎遊戲一樣，需要有耐心，慢慢的猜，直到猜對了，他的腳指頭就會勾起來。
      後來，他會離開學校的原因，是因為他的病情越來越惡化，所以需要插管子，住在醫院裡面，現在他哪裡都不能去，只能乖乖的躺在病床上。

B同學
      他雖然可以說話，但是口齒不太清楚，可是在行動方面上，他能扶著走路，也可以自己開電動輪椅；換句話說：就是他在口語表達能力上比我弱一些，但在肢體上就比我還要優勢。
      而在我的記憶裡，他是個活潑、開朗的一位同學，每次當我們五位玩在一起時，他總是笑瞇瞇的，譬如說：當我們在玩打棒球時，他都是嘴巴笑呵呵的去撿球回來，有時笑得太開心而忘我，不自覺的流出口水，令人印象深刻！
      B同學會離開啟智中心，也正是因為他的肢體行動上不需要他人協助，所以就回歸一般學校了。

C同學
      在我們五位當中，他肢體應該算是最好的一位，他可以拿著枴杖行走。記得小時候在玩遊戲時，幾乎都是他帶頭玩起，譬如：玩打棒球、舞龍舞獅、打鼓（當然都是亂玩一通囉！）…等之類，這些都是他喜歡玩的遊戲
      因為柳修女是韓國人，所以聽不懂台語，也不會說台語，當時他都會教柳修女說台語。之後，我們都稱他為「柳修女的台語老師！」因為他肢體上沒有什麼大礙，所以就離開學校，也去正常學校就讀。

D同學
      她能在地上用手撐地爬行式行動，但她口齒不清，和她聊天時，需要有耐心，慢慢的解讀，才能聽得懂她在說什麼? 她是單親家庭，可說是外公、外婆一手帶大，媽媽對她算是愛理不理的樣子。日復一日，年復一年，隨著時光的流逝，她漸漸的長大，而外公、外婆則逐漸衰老，沒有體力抱得了她，在不得已的情況下，只好離開啟智中心，去住宿機構接受服務。
      那位D同學，自從她去住宿機構讀書後，我有好幾年都沒有她的消息了。直到2012年的某一日，在我們李督導口中得知她的消息。李督導告訴我說：「她前兩年的情況很糟，常常鬧脾氣，過得非常痛苦，甚至想要一了百了，而且最疼愛她的外公也過世了！」督導問我：「要不要去看她、關心她一下?」我回答：「好啊！」我就先寫一封信鼓勵她、安慰她，看是否能讓她心情變好一點? 之後果真她的情緒轉好一些，接著我和督導再度規劃去看望她。就在前年暑假，我和督導與她媽媽用電話聯絡上，約她在麥當勞見面。
      在麥當勞裡面，我們邊吃美食邊聊天，我也盡自己所能去瞭解她的情況。在與她聊天的過程中，我覺得她有很多話都放在心裡面，不敢說出口，怕會被責罵。日積月累後，就造成一種恐慌、焦慮，所以才用哭鬧的方式來發洩！她也很渴望找到一位能與她聊天、關心她的人，只是她使用的方式錯誤罷了。（別說只有她希望有人能了解、關心她，若今天換成是其他人也一樣吧！）我跟她說：「妳不要害怕，要試著開口說出心裡話，別一直悶在心裡，人與人總是可以商量，心中的煩悶，至少也可以釋懷了！」

      與D同學見面、交談後，我曾仔細的想過，在我們五個人當中，應該是我最幸福吧！雖然我無法走路，但是我吃、喝、穿、住沒有問題，還有父母、修女、老師們的陪伴與教導，人家說：「比上不足，比下有餘。」人要知足，才能常樂。

      自從和D同學見面後，不知為何心裡突然有一種想法? 就是何不『開同學會』！有這樣的想法後，神奇的事來了！某天，我和督導在聊天當中，她竟然不約而同的跟我說：「你可以『開同學會』啊！就由你來當主辦人。」可是我們不像一般人能來去自如，樣樣需要他人的協助，所以這種想法，只有一個字來形容：『難』！(附註1)

      這些就是曾經和我玩在一起的好夥伴，雖然各奔東西，也都有各自的生活，但是偶爾我還是會想起他們，想起當年的美好時光。當然我也還是要努力生活、學習，讓自己更加成長，也希望有一天能夠親口跟他們說：我現在過得很棒、很充實，不讓他們以及所有人擔心我，這是我對這段友情的回憶最好的交代了。

      附註1：假設要辦同學會的話，得要在醫院裡面辦才行，因為A同學他是要插管才能維生，哪裡也無法去，所以舉辦地點沒有第二選擇了！還有一個顧慮，就是怕家長會覺得在醫院裡舉辦同學會很奇怪。還有也必須考慮其他因素，例如：B同學聽說現在在台北，唉～～～！想要開同學會的話看來要很有緣份啊！